Адаптируемся вместе

Игровая педагогическая технология, используемая в период адаптации, имеет два направления:

• игры, способствующие накоплению детьми опыта общения с малознакомыми взрослыми и детьми;
• игры по освоению социального пространства ДОУ.

Задачами первого направления будут:

• формирование положительного эмоционального настроя; - снижение эмоционального напряжения и тревоги.

Содержание работы в рамках этого направления должно обеспечивать эмоционально-комфортное состояние детей, развить у них психологическую автономность и самостоятельность, а также сформировать доверительные отношения с воспитателем.

• Основной         задачей второго направление               игровой         педагогической технологии в период адаптации является обеспечение ребенку условий для накопления уникального опыта первичной социализации.

Все игровые сеансы построены на игровом сюжете, который включает подвижные игры,  музыкально-ритмические движения с речевым сопровождением, игровые упражнения. Игровой сюжет помогает малышам преодолеть страх, помимо этого одновременно решают задачи первого направления - дают положительный эмоциональный заряд и обеспечивают комфортное состояние детей. Игровые моменты, в которые входят словесно-тактильные игры, игры забавы, удовлетворяющие потребности малышей в движении, общении и образном поэтическом слове, хороводные и подвижные игры, потешки, пестушки, прибаутки, музыкально-ритмические движения с речевым сопровождением, игровые упражнения – все это способствует установлению контакта ребенка со сверстниками и другими взрослыми, обеспечивает эмоциональный комфорт ребенка в группе.